东谈主民日报记者 黄超开yun体育网

刘润卿、张哲威、赵鼎言(从左至右)在藏书楼谋划课程功课。 吴 旻 庄 秦影相报谈

浙江大学信息与电子工程学院团队参加机器东谈主大赛。 浙江大学供图

浙江大学紫金港校区表象。 王起飞摄

大学，是东谈主生中蹙迫的一环，是成长中的要道时期。在大学里，后生东谈主由青涩走向锻练、由单纯走向丰润，学问框架渐成体系、价值不雅渐渐养成。新学期，各地高校迎来一批新同学，他们将在大学校园里渡过一段别样的时光。

如今，大学校园里是如何一番寰宇？现代大学生在学习生活中靠近哪些困惑？如何不虚度这段好意思好的年华，让畴昔之路走得更远？本版今起推出“大学的路如何走”系列报谈，走进大学生的学习、生活场景，关注他们原宥的话题，倾听他们的所念念所想。

——编 者

朝阳熹微，浙江大学紫金港校区，东谈主流运行涌动。有的同学提前到教室预习，有的踩着铃声赶来，还有的在晨跑后样式奕奕地走向教学楼。对新学期入学的大学生来说，符合新的学习粗浅是一门“必修课”。

“第一次读全英文专科论文时，我一边查翻译一边惊慌，两小时才读完3页。”一位大三学生说来源次斗殴专科文献，那份无措于今难忘。研究生们还担着科研任务：“惟恐，现实贯穿失败好几周，挫败感比查验失利更让东谈主疼痛。”

学习和学业无疑是大学生活的要点。如何筹备大学的学习生活，如何找到我方的学习节拍？迁徙互联期间，聚积信息高度阐扬，东谈主工智能“亲测好用”，现代大学生缘何学习、所学为何？近日，记者走近浙江大学大三学生，看这里的大学生以如何的姿态面对学习。

课堂表里的兼顾：

要道是找到“内驱力”

驾御查验周，浙江大学藏书楼一座难求。教学楼、文化长廊、学院自习室等各种自习区域，从早到晚观者如堵。而玉湖4舍的220宿舍，强项成了悠然的自习空间。

书桌前，植物保护专科大三学生童浩哲正在专心致志地温习。墙板上钉着注视的温习议论表，眼前掀开的《植死一火学保护学》尽是绚丽和批注。

“这部分学问点相比多，容易浑浊，得挑升拿下它。”童浩哲指着议论说，“下昼先温习3个章节的学问，晚上‘刷个夜’，拿积年题练练手，这么更有线索。”

除了“应答”阶段性查验，更多学生采选投身始终的研究型学习。

在茶学现实室，同宿舍的张哲威每周三、周四下昼都雷打不动地来到这里。“粗浅课程之外，我都会留出固定时候作念科研教化，科研的长周期训导我眼神永久，合理筹备时候。”张哲威说。

随着学校以及院系各种科研培养议论的鼓动，越来越多学生从大一、大二起便走进现实室、课题组，开展科研教化和课题研究。“这种学习模式不仅能称心学生探索个东谈主意思、冲破学问规模的内在诉求，更能锤真金不怕火他们寂然念念考的智商、莳植复杂问题处分智商。”农业与生物时期学院讲解陈云说。

信息高度阐扬的今天，课堂已不再是取得学问的独一渠谈。学生对课堂教学的认识也在变。“咱们更渴慕在课堂上斗殴到新颖前沿的内容，了解表面学问在实质场景中的应用和其背后的道理，学会处分问题的念念维形貌，着实学到些‘活’的学问。”张哲威说。

课堂之外，互联网成为不少大学生自主学习的蹙迫平台。

“除了学校的在线课程，我频繁在‘中国大学MOOC’平台选一些名校慕课，进一步学习专科课中我方更感意思的内容。”农学专科大三学生赵鼎言还频繁“泡”在聚积平台B站的学习区，“身边不少同学在课余时候随着UP主学习编程、PS、视频编订等手段，粗豪快速上手。”

“大学不像高中，要让学习成为一件自主的事情，阐明我方的意思和主义筹备学习旅途。”童浩哲说，“既不错为了称心专科深化与应答备考而学习，也不错为了意思自主探索学习。总之，要道是要找到学习的‘内驱力’，保持对这个全国的酷好。”

节拍与收尾的优化：

善用各种新式学习器用

对园艺专科大三学生张雨洁而言，掌控学习节拍是要道。“在学期初筹备举座议论，在考前进行针对性冲刺”是她把捏课程学习的战略。

悠然的教室里，农业资源与环境专科大三学生刘润卿的电脑屏幕上，同期开着几个窗口：好几篇对于“泥土有机碳”的文献，正在运行中的统计软件，还有他全心珍藏的数据库文献。

与那些需要“摆弄瓶瓶罐罐”的现实室不同，他的“现实场”是海量的学术论文与数据集，科研教化是一场在数字与翰墨间进行的漫长跋涉。他把这段漫长的科研之旅，拆解到每周、逐日的文献阅读与数据处理日程中，让每一步念念考与发现都变得昭彰且安闲。

当下，越来越多大学生采选借助各种日程软件料理时候。

点亮手机屏幕，赵鼎言展示着日期APP中五颜六色的区块。“橙色代表的是专科课，固定课表的情况下，我一般会迷惑每周肖似日程；绿色代表科研任务，蓝色是学生组织的步履，紫色的时候留给通顺。”他笑着解释，“每周日晚上，我都会挑升留出几格‘空缺时候’，就像日程表里的‘济急车谈’，万一现实作念晚了或者顷刻间要开会，也不至于昆玉无措。”

如今，合理当用各种学习器用，已成为大学生的常态。“这两年，DeepSeek、豆包等AI器用成为咱们自主学习的蹙迫辅助。这些器用能快速解答疑问、辅助梳理念念路、即时补充学问，是莳植学习收尾的助手。”刘润卿说。

“与当年被迫吸收学问不同，刻下的学生主动出击，把在线课程、学术数据库、开源社区等都造成我方的资源库。”在陈云看来，学生们为我方定制学习资源，学习收尾照实有所莳植。

筹商词，即便筹备再细、激情再足，学习路上仍有“独自扛不住”的时刻：现实熬到半夜没处觅食、专科长途“卡壳”想找盘问、压力积蓄到想半途“摆烂”……对此，浙江大学搭建多档次扶持体系，为学生提供化解这些逆境的“缓冲垫”——指挥员、班主任、“荣达之友”等多方力量协同发力，共同匡助荣达符合大学节拍；各种专科共享会、专题讲座为同学们掀开通晓专科的窗口；进入专科学习后，一又辈指挥、本科生导师制等多元指挥体系无间发力。

在农业与生物时期学院，“桃李有言”师生议论平台为学生个性化发展和高质料成长提供复旧。“咱们想让学生知谈，遭受坎儿无须硬扛，不管是学业困惑仍是心情压力，都能找到东谈主聊，全部面对。”指挥员刘耀威说。

“卷”与“躺”的通晓：

在竞争中保持自洽

为了“刷”绩点，束缚进入已掌捏学问的学习；为了攒简历，随着应酬平台上的攻略报考各式文凭……有东谈主说，刻下的大学生竞争压力大，学习太“卷”了；也有的同学自认“卷”不外，干脆采选“躺平”。学生如何看待大学学习生活的“卷”与“躺”？

“其实，我身边不少同学既不是跟风‘卷’，也不是盲目‘躺’。”童浩哲的不雅点具有一定代表性。就他而言，面对部分通识选修课，会以相对随意的心态采选性参与；而遭受感意思的科研教化现象，却昌盛全身心“泡”在现实室，主动自学课外时期。“这对培养科研手段、衔尾研究生阶段额外有道理。”

“学习，是芳华的主旋律。蹙迫的是，找到自己意思地点。”在刘润卿看来，健康成心的“卷”，是罢了自我成长，而非为了压倒别东谈主。“不成简便说花时候多、作念事多便是内卷。淌若是为了个东谈主追乞降永久发展，付出更多时候便是值得的。”刘润卿合计，找到一件能让东谈主抛开“卷”“躺”之争的事情，并为之进入，学习便会成为值得期待的成长。

陈云担任过多年班主任，他相似对学生说：“要时刻关注国度需乞降农业及生命科学的前沿，多念念考所学与国度发展、社会朝上的关系，带着这么的责任感学习。当意志到我方的勤苦有更深切的道理，那些看似没趣的现实经由和重大的文献阅读都会变得值得。”

一段时候以来，有学生将考研、考公等行为阶段性主义。而另一方面，不少东谈主运行飘扬——将学习的道理拓展为对自我成长乃至社会价值的立体塑造。

“大学带给我的成绩，是学会了如何为主义勤苦争取，以及和善看待他东谈主的优秀。在竞争中保持均衡与自洽，这是特出学问的智商与聪慧。”汉讲话文体(强基议论)专科大三学生顾栖桐说。

除了找到联想劳动或考上研究生，一些学生主动探索更多可能——选修感意思的课程，在各种竞赛和扩充中锤真金不怕火智商，或是奔赴西部地区志愿服务、支教下层，潜心钻研、磨真金不怕火门径，把论文写在故国地面上。

“这些采选的背后，是年青东谈主对成长旅途的再行界说。”刘耀威说，这需要他们束缚念念考要成为什么样的东谈主，不被单一步履界说，在自主探索中成长，在多元尝试中冲破，作念到会学习、更会创造。

“后生处于成长成才的要道阶段，外部社会的快速变革既带来了机遇，也加重了大学生群体的内在惊慌与通晓负荷。”浙江大学训诲学院“百东谈主议论”研究员姜浩哲说，“莳植自我通晓智商，是后生成长路上的蹙迫课题。与此同期，高校更需主动行为，通过重塑扶持体系与评价生态，纠正课程教学评价机制，将‘学会学习’纳入系统性教学领域，全方向助力后生罢了全面发展。”

(沈鑫参与采写)

作念学习的“自界说者”

初入大学校园的同学们：

与你们相处的日子里，我发现不少同学已加入“绩点竞争”“办事采选”等谋划。有东谈主凌晨泡藏书楼一直到天明，有东谈主千里迷刷剧直呼“学不动”，这种对比容易被简便归为“使劲过猛”与“透顶躺平”。筹商词，不管是校园里仍是今后走向社会，并非在这二者之间二选一。

如何作念学习的“自界说者”？行为别称浙江大学毕业留校的一线指挥员，我有几点诚恳的提出共享给大家：

学会“校准坐标”而非“跟风导航”。有同学告诉我：“随着别东谈主报了3个竞赛，收尾全成‘填旋’”“照搬学霸时候表，却越学越迷濛”。大学的包容性就在于，你不错先用两三年的时候找到我方的喜爱，而非用四年时候复制别东谈主的阅历。要道是用自我需求替代他东谈主步履。

铸造“内力”比盲目追逐程度更有道理。学校为同学们准备了丰富种种的“器用”：跨学科选课、科研教化、企业实训等。与其纠结别东谈主都在学什么，不如花更多元气心灵专注我方的领域。

给自界说学习留足空间，这是更好续航的基础要求。始终追求每天学习12个小时的极致自律，不一定可取。尝试欺压文娱、劳逸都集，反而能缓解压力、保持激情。固然，自界说不是予求予取，而是在“精进”与“随意”间找到均衡。

亲爱的同学们，大学给你们的不仅是学习资源和平台，更是成长的舞台。当你还在“卷”与“躺”中扭捏，不妨以感性的气魄料理扩充、明确主义，作念学习的“自界说者”，以革新念念维筹备成长旅途，更有聪慧地念书，更有采选地激动。

浙江大学指挥员 黄 丹

《 东谈主民日报 》( 2025年11月11日 18 版)开yun体育网